Ответ Доброе утро, Настя! Предлагаем такие источники: 1) 975119 88.4 П86 Дзюбко, Л. В. Особливості навчальної мотивації як складової самодетермінації підлітків / Л. В. Дзюбко // Психологічні чинники самодетермінації особистості в освітньому просторі : монографія / за ред. Максименка С. Д. ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка.- К. : [Імекс-ЛТД], 2013. – С. 314-334.; 2) 984233 74.202 К17 Калошин, В. Ф. Практичні поради щодо мотивації навчання (мотиваційний тренінг) / В. Ф. Калошин // Калошин В. Ф. Як навчити вчитися / Калошин В. Ф. - Х. : Основа, [2014]. – С. 179-198.; 3) 990003 37 П14 Пальчевський, С. С. Мотивація навчальної діяльності школярів / С. С. Пальчевський // Пальчевський С. С. Педагогіка : навч. посіб. для внз / Пальчевський С. С. - К. : Каравела, 2017. – С. 244-253.; 4) Моросанова, В. И. Осознанная саморегуляция и отношение к учению: их взаимосвязь и вклад в успешность обучения / В. И. Моросанова, И. Ю. Цыганов, А. В. Ванин, Е. В. Филиппова // Вопросы психологии. – 2015. – № 5, сентябрь-окт. – С. 32-45. – Библиогр.: 45 назв.; 5) Колесник, Л. Л. Особистісні домагання як фактор формування життєвих цілей // Практ. психологія та соц. робота. – 2007. – № 3. – С. 68-71. – Бібліогр.: 9 назв.; 6) Руда, Н. Тенденції прояву мотивації отримання знань та оцінок у старшокласників з різною навчальною успішністю // Психологія і суспільство. – 2005. – № 3. – С. 115-123.; 7) Куркин, Е. Б. Реальный успех - идеология новой школы // Школ. технологии. – 2011. – № 5. – С. 3-6.; 8) Болотов, В. А. Условия эффективного использования результатов оценки учебных достижений школьников / В. А. Болотов, И. А. Вальдман // Педагогика. – 2012. – № 6. – С. 39-45.; 9) Кашкарьова, Л. Р. Психолого-педагогічний моніторинг навчальних досягнень підлітків // Практ. психологія та соц. робота. – 2014. – № 6. – С. 48-52. – Бібліогр.: 15 назв. Закінч. Поч. в № 5, 2014.; 10) Онопрієнко, О. В. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів: сутність і методика здійснення // Укр. пед. журнал. – 2016. – № 4. – С. 36-42. – Бібліогр.: 9 назв.; 11) Докучина Т. О. Мотивація навчання як запорука стимулювання учнів до досягнення успіху [Електронний ресурс] // Пед. освіта: теорія і практика. - 2011. - Вип. 8. - С. 32-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2011_8_7; 12) Подшивайлов Ф. М. Мотивація досягнення та рівень розвитку інтелектуальних здібностей старшокласників [Електронний ресурс] // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2015. - № 4. - С. 42-46 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2015_4_12; 13) Побірченко Н. А. Психологічний потенціал мотивації досягнень підростаючої особистості [Електронний ресурс] // Психолінгвістика. - 2011. - Вип. 8. - С. 65-74. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2011_8_11; 14) Скворчевська Є. Л. Особливості взаємозв’язку мотивації досягнення успіху, учбової мотивації та професійної спрямованості студентів [Електронний ресурс] // Вісник Харків. нац. пед. ун-ту ім. Г. С. Сковороди. Психологія. - 2014. - Вип. 48. - С. 217-225. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2014_48_26; 15) Докучина Т. О. Мотивація навчання як запорука стимулювання учнів до досягнення успіху [Електронний ресурс] // Педагогічна освіта: теорія і практика. - 2011. - Вип. 8. - С. 32-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppo_2011_8_7; 16) Гулько Г. O. Роль мотивації досягнення у процесі соціалізації обдарованого підлітка [Електронний ресурс] // Вісн. Дніпропетр. ун-ту. Серія: Психологія. - 2017. - Вип. 23. - С. 58-65. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdups_2017_23_9

Ответ Добрий день, Виолетта! Пропонуємо Вам наступні джерела: 1). 918752 74.260 Б43 Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе. Курс лекций : учеб. пос. для высш. пед. учеб. заведений / А.В. Белошистая. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 456 с. 2). 947723 74.260 А67 Анісімова Г. О. Методика роботи над задачами в початковій школі : навч.-метод. посібник / Галина Анісімова ; Мін-во освіти і науки України [та ін.]. – Запоріжжя : ЛІПС, 2009. – 124 с. 3). 874720 74.260 Б73 Богданович М. В. Методика викладання математики в початкових класах / М. В. Богданович, М. В. Козак, Я. А. Король. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. – Тернопіль : Навчальна книга-Богдан, 2001. – 368 с. 4). Скворцова С. Розв'язування задач на рух в одному напрямку на підставі прийому порівняння // Початкова школа. - 2006. - № 4. - С. 21-25.- Продовження. Початок див.: Початкова школа, № 3 за 2005 р. 5). Часнікова Л. О. Множення чисел 1 і 0. Порівняння виразів // Все для вчителя. - 2016. - № 9. - С. 61-62. 6). Залива Л. Ф. Поєднання прийомів порівняння і означення понять у процесі навчання математики : (методичні поради для вчителів, які викладають предмети природничо-математичного циклу) // Математика в школах України. - 2007. - № 30. - С. 4. 7). Новікова Т. Способи порівняння за кількістю : Система В. В. Давидова - Д. Б. Ельконіна (Готуємося до уроку. Математика. 1-й кл.) // Початкова освіта . - 2005. - № 39. - (вкладка) 8). Гримач І. Читання і запис чисел від 1 до 100. Порівняння чисел у межах 100 // Початкова освіта. - 2014. - № 20. - С. 29-30. 9). Ізотова Л. Формування і розвиток прийому порівняння на уроках математики // Початкова школа. - 2007. - № 3. - С. 29-30. 10). Іванців М. Порівняння на уроках математики // Початкова школа. - 1999.- № 1. - С.19-20.

Ответ Добрий день, Маріє! Пропонуємо Вам такі джерела: 1). Мілл, У. Дуальне навчання: досвід Німеччини / У. Мілл // Маркетинг в Україні. – 2016. – № 6. – С. 53-62.; 2). Давліканова, О. Досвід організаційної та педагогічної підтримки впровадження елементів дуальної освіти (на прикладі Сумського державного університету) / О. Давліканова, О. Купенко, Н. Світайло // Маркетинг в Україні. – 2016. – № 6. – С. 63-70.; 3). Матат Д. Дуальна освіта: досвід і перспективи // Освіта України. - 2018. - 19 лют. (№ 7). - С. 5.; 4). Мирошниченко, К. Упровадження елементів дуальної системи в професійній підготовці кваліфікованих робітників в Україні / К. Мирошниченко, І. Савченко // Проф.-тех. освіта. – 2017. – № 2. – С. 58-61.; 5). Стойчик, Т. Співпраця з роботодавцями у впровадженні елементів дуальної системи: дискусійна панель / Т. Стойчик // Проф.-тех. освіта. – 2017. – № 4. – С. 48-49.; 6). Осипчук Н. Дуальна освіта: чи приживеться німецький досвід // Освіта. - 2017. - 15-22 лют. (№ 7-8). - С. 2-3.; 7). Басюк М. П. Вплив передумов на формування сучасної дуальної системи вищої освіти Німеччини [Електронний ресурс] / М. П. Басюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2014. - № 4. - С. 92-98. - Режим доступу: http://nbuv.gov.uaUJRNpednauk_2014_4_12.; 8). Дернова М. Г. Дуальна модель вищої професійної освіти дорослих: європейський досвід [Електронний ресурс] / М. Г. Дернова // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. - 2014. - Вип. 2. - С. 137-145. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OD_2014_2_19.; 9). Лилик С. Система дуальної освіти: чи можливий німецький досвід в Україні? [Електронний ресурс] / С. Лилик // Маркетинг в Україні. - 2013. - № 6. - С. 44-50. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2013_6_10.; 10). Резолюція конференції "Дуальна освіта як відповідь на виклики, що стоять перед сучасною системою української освіти" [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2014. - № 5. - С. 67-70. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2014_5_15.; 11). Міжнародний Форум: Принципи дуальної освіти: можливості впровадження в систему освіти в Україні [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2015. - № 3. - С. 54-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2015_3_7.; 12). Вем’ян В. Г. Дуальна форма професійної освіти як умова ефективного рішення завдань модернізації освіти [Електронний ресурс] / В. Г. Вем’ян, В. Г. Тер-Ованес’ян // Психологія: реальність і перспективи. - 2015. - Вип. 5. - С. 29-34. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prp_2015_5_8.; 13). Експертна зустріч "Впровадження системи дуальної освіти у підготовку фахівців з маркетингу [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2016. - № 1-2. - С. 77-78. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2016_1-2_15.; 14). Мінцер О. П. Стратегія створення та оцінювання функціонування систем управління якістю медичної освіти. Друге повідомлення. Трансформація ідей управління якістю на основі принципу "дуальних систем" [Електронний ресурс] / О. П. Мінцер, О. К. Толстанов, Г. В. Загорій // Медична інформатика та інженерія. - 2015. - № 3. - С. 17-21. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mii_2015_3_5.; 15). Розвиток дуальних освітніх програм підготовки фахівців у галузі прикладних наук: досвід Німеччини для української освіти в Україні [Електронний ресурс] // Маркетинг в Україні. - 2016. - № 3. - С. 66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mvu_2016_3_9.; 16). Мокін Б. І. Освоєння студентами вищих технічних навчальних закладів робітничих професій як один із варіантів реалізації ідеології дуальної освіти [Електронний ресурс] / Б. І. Мокін, О. М. Косарук // Вісн. Вінниц. політех. ін-ту. - 2017. - № 2. - С. 103-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vvpi_2017_2_17.; 17). Гарасюта В. М. Особливості професійної підготовки інженерів у німецьких ВНЗ у системі дуальної освіти [Електронний ресурс] / В. М. Гарасюта // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2013. - Вип. 39. - С. 299-302. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2013_39_58.; 18). Олеськова Г. Дуальна освіта як особливість фахової підготовки сестринського персоналу Німеччини [Електронний ресурс] / Г. Олеськова // Порівняльна професійна педагогіка. - 2017. - № 7(2). - С. 102-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppp_2017_7(2)__17.

Ответ Добрий день! Пропонуємо розпочати з наступних джерел: 1) 932598 88.8 Б16 Баженов В. П. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников / В.П. Баженов, В.Г. Баженова. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 348 с.; 2) 841761 88.3 З-62 Зимбардо Ф. Застенчивость : что это такое и как с ней справляться / Ф. Зимбардо. – СПб. [и др.] : Питер, 1996. – 252 с.; 3) Коношенко Н. А. Соціально-педагогічна реабілітація як засіб подолання девіантної поведінки молодших школярів / Н. А. Коношенко // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2011. – № 3. – С. 55-61.; 4) 947519 88.8 Ф33 Федорченко Т. Є. Рання профілактика девіантної поведінки молодших школярів : навч.-метод. посібник для загальноосвітніх навч. закладів / Т. Є. Федорченко, О. В. Потапова. – Запоріжжя : АА Тандем, 2008. – 236 с.; 5) 958194 60.5 Б73 Богданова І. М. Соціальна педагогіка : навч. посібник для вузів / І. М. Богданова. – Х. : Бурун Книга, 2011. – 160 с.; 6) Третиннікова Л. Профілактична робота з дітьми з девіантною поведінкою. Програма тренінгу // Соц. педагог. - 2014. - № 7. - С. 17-26.; 7) Золотова Г. Д. Сучасні соціально-педагогічні погляди на проблему адиктивної поведінки дітей / Г. Д. Золотова // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2013. – № 1. – С. 61-70.; 8) 981625 60.5 В12 Важковиховуваність: сутність, причини, реабілітація : навч. посібник / [авт. кол.: О. М. Полякова та ін.]. – Суми : Університет. книга, 2016. – 348 с.

Ответ Доброго дня, Полина! Пропонуємо Вам наступні джерела: 1). Ф78612 85.12 М48 Мельник В.М. Мистецтво витинанки та аплікації : Навч. посібник для вузів / В.М. Мельник. – Тернопіль : Навчальна книга - Богдан, 2006. – 256 с. 2). 728136 74.1 Б73 Богатеева З. А. Занятия аппликацией в детском саду : Кн. для воспитателя детского сада. - М. : Просвещение, 1988. - 223 с. 3). М152480 85.125 М20 Малышева А. Н. Аппликация: подарки, открытки, сувениры / А. Н. Малышева, Н. В. Ермолаева. – Ярославль : Академия развития. – 128 с. 4). 706317 74.1 Г96 Гусакова М. А. Аппликация : [по спец. № 2002 "Дошкольное воспитание" и № 2010 "Воспитание в дошк. учреждениях"]. - 3-е изд. доп и перераб. - М. : Просвещение, 1987. - 126 с. 5). 901926 74.1 Ш33 Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая група: Программа, конспекты : Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Г. С. Швайко. - М. : Владос, 2006. - 159 с. 6). 565681 74.1 С42 Скиданова Л. Я., Сірченко Л. І. Декоративне малювання та аплікаця в дитячому садку. - 2-е вид. - К. : Рад. шк., 1981. - 64 с. 7). Чулкова Н. Цыплёнок, солнышко, и другие... Примерные конспекты занятий рисованием и аппликацией // Дошкольное воспитание. - 1995.- № 2. - С. 15-18. 8). Жарова Т. Развивающий эффект аппликации // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 1. - С. 57-65. 9). Половіна О. Операція "аплікація": від підготовки до реалізації // Вихователь-методист дошкільного закладу. - 2017. - № 6. - С. 62-63.