Професія вчитель (2008-2011)

1. Воротникова І. Соціальна адаптація педагогів до ІКТ // Директор школи. — 2011. — № 12. — С. 21-22.
2. Гресь А. Неметодичні поради: мова жестів для вчителя // Економіка в шк. України. — 2011.- № 2. — С. 2-5.
3. Григорьева С. Г. Сущность, содержание и структура инновационной компетентности учителя // Личность. Культура. Общество. — 2011. — Т. ХII.  — Вып. 4. — С. 313-318.
4. Гуменюк Т. А. Этика учителя // Клас. руководитель. — 2011. — № 5. — С. 101-104.
5. Етичний кодекс українського вчителя : [проект] // Метод. діалоги. — 2011. — № 9/10. — С. 2-11.
6. Изменение функций современного учителя // Управление современной школой. Завуч. — 2011. — № 5. — С. 114-122.
7. Ильин Г. Л. Концепция учителя современной общеобразовательной школы: требования к качеству преподавания // Школьные технологии. – 2011. – № 2. – С. 9-24.
8. Зінченко В. Імідж учителя, або Психологія одягу // Шкіл. світ. — 2011. — № 2. — С. 1- 3.
9. Калашникова М. Б. Копинг-стратегии учителей: [совокупность определенных способов поведения человека, помогающих совладать или приспосабливаться к различным стрессовым ситуациям] / М. Б. Калашникова, Ю. С. Широкова // Педагогика. – 2011. – № 3. – С. 50-57. – Библиогр.: 10 назв.
10. Карпенко А. Портфоліо вчителя і МО // Завуч. — 2011. — № 7. — С. 7-10.
11. Квітка Д. Бути чи не бути вчителем? // Шкіл. світ. — 2011. — № 7. — С. 1, 3-5.
12. Кир’янова І. В. Організаційні підходи до колективного аналізу та самоаналізу відкритих занять учителів // Управління школою. — 2011. — № 10/12. — С. 68-80.
13. Корчажкина О. М. Современный учитель против "учителя Иллича": [книга сербского философа И. Иллича "Освобождение от школ" ('Deschooling Society') // Педагогика. – 2011. – № 3. – С. 58-68.
14. Кривцова Г. А. Организационная культура педагога // Клас. руководитель. — 2011. — № 6. — С. 121-122.
15. Литвиненко О. В, Використання веб-каталогів у педагогічній діяльності вчителів-предметників // Комп’ютер у школі та сім’ї. — 2011. — № 5. — С. 22-24.
16. Литвинова С. Г. Віртуальний клас учителя // Управління школою. — 2011. — № 10/12. — С. 7-51.
17. Мірошніченко О. План роботи школи молодого вчителя // Завуч. — 2011. — № 33. — С. 3-5.
18. Отич О. Особистість і діяльність учителя у вимірах педагогічної естетики // Рідна школа. – 2011. – № 3. – С. 21-24.
19. Палійчук О. Роль конкурсу “Учитель року” в особистісному та професійному вдосконаленні вчителя // Історія України. — 2011. — № 10. — С. 6-8.
20. Панасюк І. Формула цінності сучасного вчителя // Шкіл. світ. — 2011. — № 19. — С. 1-6.
21. Панікар Р. Моральне самовдосконалення вчителя на засадах гуманної педагогіки: нестандартні форми методичної роботи // Початк. освіта. Метод. порадник. — 2011. — № 52 (вип. 8) — С. 24-32.
22. Полторацька В. Інформаційна культура вчителя / В. Полторацька, Л. Фролова // Школа. — 2011. — № 10. — С. 37-40.
23. Русских Г. А. От учителя-практика — к учителю-исследователю // Школьные технологии. – 2011. – № 6. – С. 66-71.
24. Савчук Т. О. Роль учителя в сучасному навчально-виховному процесі // Пед. майстерня. — 2011. — № 4. — С. 26-28.
25. Слуцька І. ІК-технології в діяльності педагога  // Відкритий урок. — 2011. — № 3. — С. 22-23.
26. Стефанишина Н. А. Методический паспорт учителя  // Управление современной школой. Завуч. — 2011. — № 3. — С. 78-87.
27. Титаренко В. О. Від творчого вчителя до обдарованого учня: з досвіду роботи МО вчителів початкових класів // Початк. навчання та виховання. — 2011. — № 26. — С. 4-12.
28. Чернобай Е. В. Особенности профессиональной деятельности учителя в современной информационной среде // Педагогика. – 2011. – № 8. – С. 96-100.
29. Фурсова А. Імідж педагога: учительські граблі // Директор школи. — 2011. — № 34. — С. 8-10.
30. Халявінська М. Учитель і його сім’я // Шкіл. світ. — 2011. — № 14. — С. 1, 3-4.
31. Щербаков Р. Н. Две ипостаси учителя-предметника // Педагогика. – 2011. – № 6. – С. 58-64.
32. Щуркова Н. Е. Лекции о воспитании: Професиональная типология школьного педагога // Клас. руководитель. — 2011. — № 5. — С. 112-128.

*  *  *

33. Андрєєва Е. В. Программа поддержки начинающего учителя / Е. В. Андреева, Н. В. Новокшанова // Управление совр. шк. Завуч. — 2010. — № 2. — С. 82-96.
34. Балагура О. Культурний рівень педагога в умовах інформатизації суспільства // Українознавство. — 2010. — № 2. — С. 133-135.
35. Бартош В. Організація роботи з молодими вчителями // Школа. — 2010. — № 8. — С. 39-52.
36. Бондар О. Менеджмент молодого педагога: дайджест // Школа. — 2010. — № 8. — С. 28-32.
37. 954582 74.58 П24 Вайновська М.К. Особистість вчителя в духовно-ціннісному контексті // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць / Класичний приватний ун-т ; [гол. ред. Сущенко Т. І. ; редкол. : Бочелюк В. Й. та ін.].- Запоріжжя : [КПУ]. – 2010.- Вип. 7 (60). – С. 51-58.
38. Вульфсон  Б. Л. Международные организации о проблемах педагогического образования и социального статуса современного учителя // Педагогика. – 2010. – № 6. – С. 84-90.
39. Голинська Н. П. Через бар’єр труднощів : [поради молодому вчителю] // Розкажіть онуку. — 2010. — № 2. — С. 19-32.
40. Голованова Т. П. Педагогічні умови формування культури управлінської діяльності учителя в процесі професійної підготовки / Т. П.  Голованова, Г. Г. Петрученя // Вісник ЗНУ. Пед. науки. — 2010. — № 2. — С. 139-145.
41. Горшкова В. В. Исторические смыслы учительства / В. В. Горшкова, В. В. Костецкий // Педагогика. – 2010. – № 10. – С. 58-62.
42. Зайцева І. І. Розвиток дидактичної компетентності вчителя з метою забезпечення якості освіти // Початк. навчання та виховання. — 2010. — № 1. — С. 4-22.
43. Зязюн І. Педагогічна дія вчителя в умовах інтегральної освітньої технології // Теорія і практика управління соц. системами. — 2010. — № 3. — С. 11-21.
44. Ісаєва Г. Учитель школи майбутнього. Яким йому бути? // Директор школи, ліцею, гімназії. — 2010. — № 1. — С. 10-16.
45. Калошин В. Ф, Як підвищити ефективність впливу вчителя на учнів // Управління школою. — 2010. — № 11. — С. 23-31. — (вкладка).
46. Кифоренко І. Виховуємо молодого вчителя  // Завуч. — 2010. — № 12. — С. 4-8.
47. Лаптєва О. Б. Молодий учитель -майбутнє навчального закладу // Початк. навчання та виховання. — 2010. — № 23. — С. 5-10.
48. 957936 60.5 С69 Могілевська В. М. Механізми формування образу педагога в навчально-виховному процесі // Соціальні технології : актуальні проблеми теорії та практики :зб. наук. праць / Класич. приват. ун-т ; [редкол. : Бех В. П. и др.].- Запоріжжя : [КПУ]. – 2010.- Вип. 48. – С. 214-220. – Бібліогр.: 9 назв.
49. Мелешко В. Компетентний учитель як умова розвитку педагогічної системи сільської школи // Початк.  школа. — 2010. — № 1. — С. 1-4.
50. Метелиця О. Етикет учителя як важливий фактор успішної діяльності // Управління освітою. — 2010. — № 3. — С. 2-3.
51. Організація роботи з учителями-статистами та молодими педагогами // Школа. — 2010. — № 3. — С. 68-85.
52. Осадчий І. Програма розвитку педагогічної культури вчителя Дельта+ // Завуч. — 2010. — № 1. — С. 6-13.
53. Остапчук О. Педагогічна система вчителя — базовий рівень модернізації освіти України // Рідна школа. – 2010. – № 7-8. – С. 37-41.
54. Павлова С. О. Імідж учителя як компонент культури педагогічної діяльності // Клас. керівнику. Усе для роботи. — 2010. — № 9. — С. 34-35.
55. Петрович Н. І .Коли молодий педагог прийшов до школи // Розкажіть онуку. — 2010. — № 2. — С. 6-18.
56. Перехейда О. Щоденник молодого вчителя // Директор школи. — 2010. — № 41. — С. 25-30 ; № 42. — С. 15-22 ; № 43. — С. 13-21 ; № 44. — С. 8-13.
57. Побірченко К. М. Типові помилки молодих педагогів // Зарубіж. літ в школі. — 2010.- № 15. — С. 2-4.
58. Розсина Н. Від творчого вчителя — до компетентного учня // Управління освітою. — 2010. — № 5. — С. 23-28.
59. Титов Н. А. Об индивидуальном стиле деятельности учителя // Химия в школе. — 2010. — № 2. — С. 39-43.
60. Стебленко О. Творчий потенціал учителя // Директор школи. — 2010. — № 9. — С. 9-11.
61. Целіковська І. Проектно-технологічна діяльність учителя // Директор школи. — 2010. — № 3. — С. 39-45.
62. Чумак А. Система роботи з молодими вчителями // Директор школи. — 2010. — № 42. — С. 1, 10-14.

* * *

63. Василькова О. “Внутрішньо особистісне самореформування ” вчителя як визначальна умова побудови нової школи ХХІ століття // Директор школи, ліцею, гімназії. — 2009. — № 6. — С. 26-32.
64. Вовчук І. Контроль як чинник стимулювання педагогів // Директор школи. – 2009. – № 10. – С. 63-67.
65. Вовчук І. Стимулювання педагогічної діяльності вчителів // Директор школи.  – 2009. – № 12. – С. 56-59.
66. Дальська О. О. Рольові стратегії педагога у просторі рефлексії розуму // Практ. філософія. — 2009. — № 4. — С. 129-134.
67. Дослідження умов праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів // Рідна школа. – 2009. – № 1. – С. 35-51.
68. Калашникова М. Б. Формирование психологической компетентности педагогов // Педагогика. – 2009. – № 2. – С. 55-60.
69. Корнетов Г.Б. Подготовка нового учителя  // Школьные технологии. – 2009. – № 5. – С. 16-25.
70. Косарєва Нє Моральні цінності особистості конкурентоспроможного вчителя // Позаклас. час.- 2009. — № 23/24. — С. 26-28.
71. Кула Ю. М. Позитивна Я-комунікація “учитель-учень” з професійної точки зору // Географія. — 2009. — № 21. — С. 6-7.
72. Микитюк І. Педагогічна культура вчителя в контексті сучасної культурно-освітньої ситуації // Вища шк. — 2009. — № 4. — С. 93-101.
73. Осадча І. Розвиток концепції особистості вчителя у вітчизняній педагогіці (80-ті роки ХХ ст.) // Рідна шк. – 2009. – № 11. – С. 65-68.
74. Пахолівецька М. Організація роботи з молодими вчителями / М. Пахолівецька, О. Махно // Директор шк.. — 2009. — № 40.
75. Сердюк Л. Особисті якості педагога // Директор шк. – 2009. – № 12. – С. 60-65.
76. Стеблянко О. Творчий потенціал учителя // Директор шк. – 2009. – № 11. – С. 56-59.
77. Тіторов Д. Особистий сайт учителя // Відкритий урок. — 2009. — № 10. — С. 26-28.
78. Туманян Т. С. Формування творчої толерантної особистості молодого педагога шляхом використання інтерактивних технологій // Біологія. — 2009. — № 36. — С. 10-11.
79. Туріщева Л. В. Творче самопочуття вчителя як умова успішності його діяльності // Історія та правознавство. — 2009. — № 31. — С. 28-30.
80. Чернобай Е.В. Подготовка учителя к совершенствованию профессиональной деятельности в условиях новой информационно-коммуникационной образовательной среды // Педагогика. – 2009. – № 7. – С. 78-82.
81. Технологічна карта поведінки вчителя на уроці // Завуч. — 2009. — № 28. — С. 13-14.
82. 950898 74.58 П24 Фісун О. В. Реалізація ідей фасилітації в діяльності вчителя // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр. —  Запоріжжя, 2009. – Вип. 5. — С. 385-391.
83. Федорчук Г. Проектна культура педагога // Завуч. — 2009. — № 1.
84. Холявінська М. Антикризовий учитель // Відкритий урок. — 2009. — № 10. — С. 86-87.
85. Якушева Г.В, Критерії діяльності вчителя // Історія та правознавство. — 2009. — № 29. — С. 7-9.

* * *

86. Африна Е. Сетевые сообщества учителей — приоритеты и возможности // Нар. образование. — 2008. — № 8. — С. 125-131.
87. Бадюл О. С. Професійний маргіналізм в освітньому процесі // Південноукр. прав. часопис. — 2008. — № 1. — С. 190-193.
88. Бєлий В. Мотивація роботи вчителя: погляд практика із глибинки // Директор шк. — 2008. — № 12. — С. 62-72.
89. Белякова Е. Г. Смыслоориентированная педагогическая позиция // Педагогика. — 2008. — № 2. — С. 49-54.
90. Ф79734 74.202 Б60 Биков В. Ю. Система моделей планування потреби навчальних закладів у педагогічних кадрах// Биков В. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. — К., 2009. — С. 497-535.
91. Болотова Е. Об условиях преодоления правовой некомпетентности педагогов // Нар. образование. — 2008. — № 7. — С. 160-163.
92. Голуб Н. Типологія жанрів педагогічного мовлення // Укр. мова і літ в шк. — 2008. — № 3. — С. 48-52.
93. 943514 74.58 П24 Гриньова В. М. Сутність поняття “образ педагога” // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр.- Запоріжжя, 2008.- Вип. 48. – С. 65-71.
94. Діагностичний інструментарій підпрограми “Вчитель” // Школа. — 2008. — № 9. — С. 6-43.
95. Дусавицкий А. К. Группа-лидер как ядро учебного коллектива в развивающем обучении // Практ. психологія та соц. робота. — 2013. — № 4. — С. 21-24. — Бібліогр.: 7 назв.
96. Игонина М. В. Почему молодые учителя отказываются работать в школе? // Педагогика. — 2008. — № 7. — С. 66-71.
97. 943514 74.58 П24 Карпова Л. Г. Теоретичні уявлення про сучасного вчителя як людину культури // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр.- Запоріжжя, 2008.- Вип. 48. – С. 138-144.
98. Карп’юк І. А. Правовий тренінг: “Учитель — учень: як уникнути конфліктної ситуації // Історія та правознавство. — 2008. — № 34.
99. Кузнецова Т. И. Роль преподавателя в предвузовском образовании // Школ. технологии. — 2008. — № 2. — С. 60-65.
100. 943520 74.58 П24 Леоненко Н. А. Вимогливість педагога — основа якості та успішності навчально-виховного процесу // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр.- Запоріжжя, 2008.- Вип. 50. – С. 194-197.
101. Маслай Г. Розвиток творчого потенціалу вчителя // Післядиплом. освіта в Україні. — 2008. — № 1. — С. 32-35.
102. Панченко В. Інтелектуальна культура педагога, як основа ефективності  його навчально-виховної діяльності // Вісн. Київ. ун-ту бізнесу та технологій. — 2008. — № 2. — С. 96-100.
103. Перехейда О. Духовна культура педагога: проблеми формування // Вища освіта України. — 2008. — № 3. — С. 68-74. — Бібліогр.: 20 назв.
104. Ф80493 88.4 Г94 Провідні соціально-функціональні ролі гуманістично орієнтованого вчителя // Гуманістичний потенціал педагогічної комунікації : наук.-метод. посіб. для вчителів / [авт. кол. : Мусатов С. О., Зливков В. Л., Хомутиннікова Н. Н.]. — К. : Пед. думка, 2008. — С. 33-43.
105. Руденко С. В. Педагогические ситуации в работе учителя и особенности их разрешения // Практ. психологія та соц. робота. — 2008. — № 11. — С.34-39.
106. Рудницька І. Проблема самореалізації вчителя: утвердження через інновації // Вища освіта України. — 2008. — № 2. — С. 40-44.
107. 943514 74.58 П24 Хаустова О. В. Компоненти і типи духовного потенціалу  вчителя // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. пр.- Запоріжжя, 2008. — Вип. 48. – С. 322-329.
108. Цимбалару А. До поняття "проектно-технологічна діяльність учителя" // Рідна школа. — 2008. — № 1/2. — С. 8-10. — Бібліогр.: 34 назви.
109. Цимбалару А. Організація проектної діяльності сучасного вчителя / Початк. освіта. — 2008. — № 32.
110. Чеховей Л. Від самовдосконалення педагога — до самореалізації учня // Школа. — 2011. — № 10. — С. 5-9.
111. Шевченко Ю. Мотивація учителів як компонент розвитку освітньої установи // Директор школи. Україна. — 2008. — № 12. — С. 20-21.