Професійна орієнтація розумово відсталих дітей в спеціальних школах

1. 906680 88.4 А38 Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы : учеб. пособие для вузов / Л. И. Акатов. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 368 с. – Из содерж.: Мотивы. Мотивации поведения и деятельности. – С. 162-166 ; Психологические аспекты подготовки детей с отклонениями в развитии к труду. — С. 166-175.
2. 719101 74.3 Б 81 Бондар В. І. Підготовка учнів допоміжної школи до самостійної трудової діяльності / В. І. Бондар. – К. : Рад. школа, 1988. – 126 с.
3. 558144 67.305 В74 Вопросы профессиональной ориентации, обучения и трудового устройства инвалидов : сб. науч. тр. / ЦНИИ экспертизы трудоспособности и орг. труда инвалидов ; [редкол.: Н. А. Горбунова и др.]. – М. : [ЦИЭТИН], 1981. – 166 с. – Из содерж.: Горбунова Н. А. Основные принципы профессиональной ориентации и профессионального обучения инвалидов. – С. 43-52 ; Розова М. С. Клинические критерии трудового устройства инвалидов вследствие шизофрении, эпилепсии, олигофрении и органических заболеваний центральной нервной системы / Розова М. С. [и др.]. – С. 98-103.
4. 535086 371.9 В 77 Воспитательная работа во вспомогательной школе : пособие для учителей и воспитателей. Из опыта работы : [сб. ст.] / под ред. В. Ф. Мачихиной. – М. : Просвещение, 1980. – 63 с. – Из содерж.: Архипкина Л. И. Работа по профориентации во вспомогательной школе-интернате. – С. 30-33 ; Вопилова И. В, Комплексный подход к трудовому воспитанию учащихся вспомогательной школы. – С. 34-36 ; Грузинова Е. М. Задачи и формы внеклассной работы по трудовому воспитанию во вспомогательных школах. – С. 37-43.
5. 250892 371.9 Д 81 Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе: психолого-педагогическое исследование / Г. М. Дульнев. – М. : Педагогика, 1969. – 215 с.
6. 399421 371.9 Е 70 Еременко И. Г. Олигофренопедагогика : [учеб. пособие по спец. № 2111 «Дефектология» пед. ин-тов] / И. Г. Еременко. – К. : Вища школа, 1985. – 327 с. – Из содерж.: Трудовое воспитание и професионально-трудовая подготовка учащихся. – С. 190-205.
7. 926305 74.3 З-13 Завражин С. А. Адаптация детей с ограниченными возможностями : учеб. пособие для вузов / С. А. Завражин, Л. К. Фортова. – М. : Трикста : Акад. Проект, 2005. – 400 с. – Из содерж.: Профессиональное обучение учащихся с нарушением интеллекта. – С. 239-250.
8. 251207 371.9 К56 Ковалева Е А. Обучение сельскохозяйственному труду во вспомогательной школе : пособие для учителя / под ред. Г. М. Дульнева. – М. : Просвещение, 1969. – 128 с.
9. 709699 74.3 М 19 Маллер А. Р. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта / НИИ дефектологии АПН СССР ; А. Р. Маллер, Г. В. Цикото. – М. : Педагогика, 1988. –- 128 с.
10. 775590 74.3 М 64 Мирский С. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении / С. Л. Мирский. – М. : Педагогика, 1990. – 160 с. – Из содерж.: Внешняя дифференциация трудового обучения (в т. ч. профориентация). — С. 90-96.
11. 251763 371.9 М 64 Мирский С. Особенности профессионального обучения во вспомогательной школе : пособие для учителей вспомогательных школ / С. Л. Мирский. – М. : Просвещение, 1966. – 104 с.
12. 564384 371.9 Н 47 Ерыгин И. В. Некоторые вопросы организации трудового обучения, профессиональной ориентации и социально-трудовой адаптации учащихся вспомогательной школы / И. В. Ерыгин, С. Т. Байкенов, Ж. И. Намазбаева // Некоторые вопросы обучения и воспитания учащихся специальных  школ : Из опыта работы : [сб. статей] / Респ. пед. о-во ; [под общ. ред. Ж. И. Намазбаевой]. – Алма-Ата : Мектеп, 1981. – С. 3-25.
13. бр 371.9 К78 Кравалис Я. Я. Организация профессионально-трудового обучения во вспомогательных школах Латв. ССР. Из опыта работы / Я. Я. Кравалис, Б. Н. Тейвиш. – М. : Просвещение, 1976. – 96 с.
14. 964612 74.3 О-54 Олигофренопедагогика : учеб. для высш. проф. образования / под ред. Л. М. Шипицыной. – М. : Академия, 2011. – 336 с. – Из содерж.: Профессионально-трудовая реабилитация учащихся с интеллектуальными нарушениями. – С. 256-275.
15. 671783 371.9 О75 Основи спеціальної дидактики : посібник / за ред І. Г. Єременка. – 2 ‑е вид., перероб. – К. : Рад. школа, 1986. – 212 с. – Із змісту: Професійно-трудове навчання і виховання. – С. 185-200.
16. 638419 88.4 П32 Пинский Б. И. Коррекционно-воспитательное значение труда для психического развития учащихся вспомогательной школы / Пинский Борис Израилевич. – М. : Педагогика, 1985. – 126 с. – Из содерж.: Условия формирования общественных мотивов в трудовой деятельности. – С. 13-25 ; Общая характеристика структуры и мотивации деятельности умственно отсталых школьников. – С. 26-35.
17. 252204 88.4 П32 Пинский Б. И. Психология трудовой деятельности учащихся вспомогательной школы / Б. И. Пинский. – М. : Просвещение, 1969. – 152 с. – Из содерж.: Влияние мотивов трудовой деятельности на её выполнение учащимися вспомогательной школы. – С. 105-129.
18. 61923 371.9П95 Питання дефектології : респ. наук.-метод. зб. Вип. 10. / [редкол.: Ярмаченко М.Д. (відп. ред.) та ін.]. – К. : Рад. школа, 1975. – 107 с. – Із змісту: Гаськевич Є. Д. Дослідження впливу сім’ї на трудову адаптацію випускників допоміжної школи. – С. 46-50 ; Турчинська К. М. Професійне самовизначення учнів допоміжної школи. – С. 68-74.
19. 457529 371.9 П95 Стадненко Н. М. Деякі умови формування позитивного ставлення до професійно-трудового навчання в учнів допоміжної школи / Н. М. Стадненко, А.А. Корнієнко // Питання дефектології : респ. наук.-метод. зб. / [редкол.: Єременко І. Г. (відп. ред.) та ін.]. – К. : Рад. школа, 1978. – Вип. 12. – С. 47-53.
20. 539648 371.9 Р 19 Раку А. Взаимодействие вспомогательной школы и семьи в социальной адаптации учащихся / под ред. Х. С. Замского. – Кишенев : Штинца, 1982. – 143 с. – Из содерж.: Социально-бытовая ориентировка учащихся выпускных классов вспомогательных школ и значение её для социально-трудовой адаптации по окончанию школы. — С. 52-76.
21. 939975 88.4 С38 Синьов В. М. Психологія розумово відсталої дитини : підручник / В. М. Синьов, М. П. Матвєєва, О. П. Хохліна. – К. : Знання, 2008. – 360 с. – Із змісту: Формування діяльності у розумово відсталих школярів на прикладі трудового навчання (в т. ч. мотивація). – С. 334-358.
22. 773555 74.33 С 56 Совершенствование процессов социально-трудовой адаптации учащихся и выпускников вспомогательных школ / [Н. И. Букун и др.] ; отв. ред. Х. С. Замский. – Кишинев : Штинца,1990. – 169 с.
23. 681241 371.9 С56 Совершенствование путей обучения и воспитания аномальных детей : тем. сб. науч. тр. профес.-преподават. состава вузов М-ва просвещения КазССР / Казах. пед. ин-т им. Абая ; [редкол: Р. А. Сулейменова (отв. ред.) и др.]. – Алма-Ата : КазПИ, 1986. – 79 с. – Из содерж.: Коржова Г. М. Организация профориентационной работы в учебно-воспитательных учреждениях для аномальных детей в Казахстане на современном этапе. – С. 37-46 ; Буфетов Н. М. Формирование социальных мотивов выполнения трудовых поручений учащихся вспомогательных школ. – С. 72-79.
24. 919643 74.3 С71 Специальная педагогика : учеб. пособие для вузов / авт.: Л. И. Аксенова [и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой. — 4-е изд., стер. — М. : Академия, 2005. — 400 с. — Из содерж.: Профессиональная ориентация. Система проф. образования. Профессиональная адаптация лиц с ограниченными трудовыми способностями. — С.188-195.
25. 379507 371.9 Т 78 Трудове виховання учнів допоміжної школи / [В. І. Бондарь и др. ; за ред. В. І. Бондаря]. — К. : Рад. шк., 1984. — 80 с. — Із змісту: Професійна орієнтація розумово відсталих учнів як засіб їх трудового виховання. — С. 62-76.
26. 554843 371.9 Т 78 Трудовое обучение во вспомогательной школе/ [В. И. Бондарь и др. ; под ред. В. И. Бондаря]. — К. : Рад. шк., 1981. — 95 с.
27. 714824 74.3 Т 78 Трудовое обучение во вспомогательной школе. Книга для учителя : из опыта работы : [сборник] / сост. Е. А. Ковалева. — М. : Просвещение, 1988. — 95 с.
28. 414442 371.9 Т 89 Турчинская К. М Профориентация во вспомогательной школе / К. М. Турчинская. — К. : Рад. школа, 1976. — 127 с.
29. 579897 371.9 Ф79 Формирование положительного отношения к учебно-трудовой деятельности у учащихся вспомогательной школы / [Н. М. Стадненко и др. ; под ред. Н. М. Стадненко]. — К. : Рад. школа, 1982. — 101 с. — Из содерж. : Особенности отношения к профессионально-трудовому обучению учащихся вспомогательной школы. — С. 43-68.
30. 758020 74.3 Ш62 Шинкаренко В. Трудовое обучение и воспитание учащихся вспомогательной школы : [учеб пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов] / В. А. Шинкаренко. — Минск: Университетское, 1990. — 142 с. — Из содерж.: Профориентационная работа во вспомогательной школе. — С. 118-142.
31. 949998 60.5 И73 Інтеграція молоді з обмеженими фізичними можливостями в суспільство: громадсько-правові, соціально-психологічні та інформаційно-технологічні аспекти : метод. посіб. / Запоріз. обл. осередок Всеукр. молод. громад. орг. інвалідів з вадами зору «Генерація успішної дії» ; [Клопота Є. А. та ін.]. — Запоріжжя : ЗНУ, 2008. — 116 с. — Із змісту: Основні види реабілітації інвалідів (в т. ч. проф. орієнтація, працевлаштування інвалідів). — С. 85-97.
32. Ф70628 74.200 К83 Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство : наук.-метод. зб. / Всеукр. фонд «Крок за кроком» [та ін. ; редкол.: Н. Софій (голова) та ін.]. — К. : Контекст, 2000. — 336 с. — Із змісту: Кот Н. Розвиток трудових навичок майбутньої професії у дітей з особливими потребами. — С. 190-191.
33. 972808 51.1(4Укр) П69 Практичні питання працевлаштування та зайнятості осіб з інвалідністю : посібник / [авт.-уклад.: Шевцов А. Г. та ін.]. — Львів : [б. в.], 2009.- 140 с.
34. 981582 60.5 П54 Полякова О. М. Актуальні аспекти соціально-правового захисту молоді в сучасній Україні : навч. посіб. для внз / О. М. Полякова, Г. В. Приходько, Ю. В. Сапарай ; за заг. ред. О. М. Полякової. — Суми : Унів. книга, 2016. — 240 с. — Із змісту: Професійна реабілітація осіб з функціональними обмеженнями. — С. 147-159.
35. 960358 349.2 П70 Працевлаштування та зайнятість людей з інвалідністю : довідник для роботодавців / [упоряд.: Семигіна Т. В., Іванова О. Л.]. — [Б. м. : «Паперовий Змій — ОПТ», 2010]. — 142 с.
36. 990140 377 Т36 Теслюк В. М. Основи профорієнтаційної роботи : навч. посіб. / В.М. Теслюк. — К. : Ліра-К, 2017. — 304 с. — Із змісту: Управління профорієнтацією в середній загальноосвітній школі. — С. 151-258.
37. 962351 74.200.5 Т38 Технології професійної орієнтації населення в умовах ринку праці : монографія / НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих ; [авт. кол. : Побірченко Н. А. та ін. ]. — К. : Пед. думка, 2011. — 256 с.

* * *

38. Аксенов Г. К. Задачи и содержание трудового воспитания, обучения и профориентации умственно отсталых учащихся // Дефектология. – 1985. – № 5. — С. 33-38.
39. Бистрова Ю. О. Психологічна та мотиваційна готовність розумово відсталих школярів до вибору професії та трудової діяльності // Соціальна педагогіка: теорія та практика. — 2010. — № 4. — С. 17-21. — Библиогр. в конце ст.
40. Біленко І. Офісно-палітурна справа: перший крок до професії // Дефектолог. — 2016. — № 5. — С. 4-5.
41. Бондарь В. И. О совершенствовании подготовки умственно отсталых детей к самостоятельному труду / Бондарь В. И., Еременко И. Г. // Дефектология. — — № 3. — С. 36-42.
42. Васенков Г. В. Актуальные проблемы профессиональной подготовки умственно отсталых учащихся // Дефектология. – 1998. – № 4. – С. 40-45.
43. Васенков Г. В. Формирование профессиональных навыков переплетного дела у учащихся вспомогательной школы // Дефектология. – 1995. – № 4. – С. 14-19.
44. Долженко А. Психолого-педагогічні дослідження проблеми соціально-трудової адаптації розумово відсталих дітей // Дефектологія. — 2008. — № 4. — С. 21-26.
45. Золотоверх В Особливості конструювання змісту професійно-трудового навчання розумово відсталих учнів (1920-1930 рр. XX ст.) // Дефектологія. — 2008. — № 3. — С. 45-48.
46. Исамутдинов Д. И. Совершенствование системы профессионально-трудовой подготовки школьников с нарушениями интеллекта / Д. И. Исамутдинов, А. В. Богатова // Дефектология. — 2004. — № 3. — С. 75-77.
47. Ковалева Е. А. О подготовке учащихся вспомогательных школ к обучению в профессионально-технических училищах // Дефектология. — 1991. — № 4. — С. 32-34.
48. Коник М. І. Особливості трудового виховання і навчання дітей з помірною розумовою відсталістю // Дитина з особливими потребами. — 2016. — № 11. — С. 11-17.
49. Копылова Т. Г. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида  / Копылова Т. Г., Лашина О. Л. //Дефектология. –2006. – № 5. – С. 75-78.
50. Лянченко Н. Моя професія — двірник. Професійна орієнтація молоді з вадами інтелекту // Соц. педагог. — 2015. — № 8. — С. 39-42.
51. Мерсіянова Г. В. Професійно-трудова підготовка учнів допоміжної школи // Дефектологія. – — № 1. –С. 45-47.
52. Мирский С. Л. О путях развития профессиональной подготовки воспитанников вспомогательной школы // Дефектология. – 1989. – № 3. – С. 25-29.
53. Мирский С. Л. Подготовленность учащихся вспомогательной школы к труду // Дефектология. – 1993. – № 1. – С. 40-42.
54. Мисаковець Г. Якісна професійна підготовка учнів з особливими потребами // Проф.-техн. освіта. — 2015. — № 3. — С. 58-59.
55. Плахова Н.А. Школа-предприятие: новые подходы к коррекционной работе с умственно отсталыми школьниками // Дефектология. – 1995. – № 5. – С. 39-44.
56. Рейда К. Готовність учнів допоміжної школи до самостійної праці // Дефектологія. –2003. – № 2. – С. 39-42.
57. Рейда К. Виховання готовності учнів допоміжної школи до самостійної праці засобами виробничого навчання // Дефектологія. — 2003. — № 1. — С. 45-49.
58. Сидорова М. М. Трудовая адаптация учащихся с нарушениями развития в рамках школьного трудового центра // Дефектология. — 2004. — № 3. — С. 87-89.
59. Сухарев В. К. О содержании профессионально-трудового обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида в сельской местности // Дефектология. — 2004. — № 3. — С. 78-81.
60. Товстоган В. С. Визначення професійно важливих якостей в учнів допоміжної школи // Дефектологія. — 2007. — № 1. — С. 19-24. — Бібліогр.: 10 назв.
61. Товстоган В. С. Готовність розумово відсталих учнів до опанування робочих професій // Дефектологія. – 2000. – № 2. – С. 31-33.
62. Шинкаренко В. А. Система трудового обучения учащихся с умственной отсталостью в Республике Беларусь // Дефектология. — 2008. — № 1. — С. 47-52.
63. Егорова Р. Е. Педагогическое сопровождение процесса выбора учащимися будущей профессии: на примере коррекционной школы : автореф. дис… канд. пед. наук : 13 00 01 — общая педагогика, история педагогики / Егорова Римма Игнатьевна ; Якут. гос. ун-т им. М. К. Амосова. — Якутск, 2007. — 24 с. — Режим доступа: https://cutt.ly/hm1b70Q
64. Константинів О. В. Розвиток змісту і форм професійного трудового навчання розумово відсталих учнів в Україні (друга половина ХХ століття) : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 — корекційна педагогіка / Константинів Оксана Василівна ; [наук. керівник Бондар Віталій Іванович] ; МОН України, Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2014. — 18 с. — Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/6495
65. Ланина Е. М. Формирование мотивации к трудовой деятельности подростков с нарушением интеллекта в условиях коррекционных интернатных учреждений [Электронный ресурс]: автореф. дис… канд. психол. наук : 00.07 — Пед. психология / Ланина Екатерина Михайловна ; Кемеров. гос. ун-т. — Кемерово, 2012. — 23 с. — Режим доступа: https://cutt.ly/0m1noQU
66. Рейда К.В. Виховання готовності учнів допоміжної школи до праці в системі професійно-трудового навчання : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03- корекційна педагогіка / К. В. Рейда ; Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К., 2003. — 21 с. — Режим доступу: https://cutt.ly/Im1nkbB
67. Товстоган В. С. Методичне забезпечення професійного відбору у системі трудової підготовки учнів допоміжної школи : автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.03 — корекційна педагогіка / В. С. Товстоган ; Ін-т дефектології АПН України. — К., 2002. — 18 c. — Режим доступу: https://cutt.ly/dm1nQVy
68. Акимова О. И. Об особенностях профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида / Акимова Ольга Ильинична // Сибир. пед. журн. — 2012. — № 1. — С. 346-235. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ob-osobennostyah-professionalnogo-samoopredeleniya-vypusknikov-spetsialnyh-korrektsionnyh-shkol-viii-vida
69. Алексеев И. А. Диагностика профессионального самоопределения подростков с умственной отсталостью в рамках взаимодействия специалистов высших и специальных образовательных учреждений / Алексеев Илья Александрович, Вебер Алина Александровна // Проблемы совр. пед. образования. 2019.- № 64-3. — С. 9-12. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-professionalnogo-samoopredeleniya-podrostkov-s-umstvennoy-otstalostyu-v-ramkah-vzaimodeystviya-spetsialistov-vysshih-i
70. Афузова Г. В. Психологічні особливості формування професійної спрямованості розумово відсталих школярів // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2011. — Вип. 17. — С. 311-313. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2011_17_77
71. Бистрова Ю. О Готовність до вибору професії та професійної діяльності розумово відсталих учнів як компонент професійно-трудової соціалізації // Зб. наук. пр. Кам’янець-Поділ. нац. ун-ту ім. Івана Огієнка. Серія: Соц.-пед. — 2011. — Вип. 17 (2). — С. 25-32. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_sp_2011_17(2)__5
72. Бистрова Ю. О. Особливості професійно-трудової соціалізації розумово відсталих підлітків // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2012. — Вип. 21. — С. 343-347. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2012_21_89
73. Бистрова Ю. О. Проблема професійно-трудової соціалізації осіб з вадами інтелектуального розвитку // Наук. пр. МАУП. — 2012. — Вип. 4. — С. 209-214. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npmaup_2012_4_34
74. Бондар Н. В. Особливості розвитку трудової діяльності учнів з інтелектуальною недостатністю // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2012. — Вип. 22. — С. 19-21. — Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/23289
75. Гаврилова Н. С. Історичний аналіз та перспективи розвитку професійно-трудової освіти дітей з порушеннями інтелекту в Україні / Н. С. Гаврилова, О. В. Константинів // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 22-29. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_6
76. Гладуш В. А. До питання професійної самовизначенності розумово відсталих підлітків / В. А. Гладуш, М. В. Лепетченко // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 34-41. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_8
77. Егорова Н. Л. Профессиональная ориентация учащихся старших классов в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида / Егорова Наталья Леонидовна, Вехова Татьяна Анатольевна // Вестн. Курган. гос. ун-та. — 2008. — № 2 (12). — С. 157-161. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-orientatsiya-uchaschihsya-starshih-klassov-v-usloviyah-spetsialnoy-korrektsionnoy-shkoly-viii-vida
78. Клапчук А. Профориентационная работа с учащимися в специальной школе в системе инклюзивного образования / Клапчук А. А., Оганнисян Л. А. // Тавр. науч. обозреватель. — 2016. — № 6 (11). — С. 21-24. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/proforientatsionnaya-rabota-s-uchaschimisya-v-spetsialnoy-shkole-v-sisteme-inklyuzivnogo-obrazovaniya
79. Кузнецова Т. Г. Профорієнтаційна робота як засіб збереження професійного інтересу розумово відсталих учнів // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2014. — Вип. 26. — С. 136-139. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_26_30
80. Левицький В. Е. До питання про організацію профорієнтаційної роботи та професійно-трудового навчання у спеціальній школі для дітей з порушеним інтелектом // Наук. часоп. Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 113-119. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_21
81. Лобанова А. В. Изучение профессиональной ориентации детей старшего школьного возраста с умственной отсталостью / Лобанова Анна Вячеславовна, Никитина Мария Александровна // Педагогика и психология образования. — 2017. — № 3. — С. 59-64. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-professionalnoy-orientatsii-detey-starshego-shkolnogo-vozrasta-s-umstvennoy-otstalostyu
82. Малинович Л. М. Шляхи вирішення проблеми соціальної адаптації осіб з інтелектуальними порушеннями до трудової діяльності // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 264-269. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_46
83. Малій Н. Ю. Вплив сім’ї на професійне визначення осіб з розумовою відсталістю в процесі соціалізації // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 269-274. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_47
84. Матвеева М. В. Особенности профессиональной направленности школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития // Наука, техника и образование. — 2014. — № 4. — С. 115-117. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalnoy-napravlennosti-shkolnikov-s-tyazhelymi-i-mnozhestvennymi-narusheniyami-razvitiya
85. Никитина Н. И. Социально-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов VIII вида / Никитина Наталья Ивановна, Никишина Ирина Николаевна // Вестн. ПСТГУ. Серия 4, Педагогика. Психология. — 2017. — № 44. — С. 27-41. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-professionalnogo-samoopredeleniya-vospitannikov-spetsialnyh-korrektsionnyh-shkol
86. Ніколенко Л. М. Роль трудового виховання у професійному становленні учнів з інтелектуальними порушеннями // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 132-138. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_24
87. Огороднійчук З. В. Особливості професійної спрямованості старшокласників з легкою розумовою відсталістю / З. В. Огороднійчук, М. О. Рудюк // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2014. — Вип. 26. — С. 362-365. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_26_77
88. Омельянович И. Н. Профессионально-трудовой образовательный ресурс Украины для лиц с когнитивными проблемами: из прошлого в настоящее // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2014. — Вип. 26. — С. 463-468. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2014_26_96
89. Пашинова О. В. Особенности профессионального самоопределения и профессиональных предпочтений школьников с интеллектуальными нарушениями // Пед. имидж. — 2018. — № 3 (40). — С. 86-98. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-professionalnogo-samoopredeleniya-i-professionalnyh-predpochteniy-shkolnikov-s-intellektualnymi-narusheniyami
90. Приходько Т. П. Готовності до вибору професії та професійної діяльності старшокласників допоміжної школи як компонент професійно-трудової соціалізації // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2015. — Вип. 30. — С. 150-156. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2015_30_27
91. Приходько Т. Формування готовності старшокласників допоміжної школи до професійного визначення методом консультування // Імідж сучас. педагога. — 2014. — № 4. — С. 53. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2014_4_15
92. Тарасенко В. М. Проблеми підготовки до сільськогосподарської праці учнів із вадами розумового розвитку // Вісн. ХНУ ім. В. Н. Каразіна. Серія: Соц. комунікації. — 2014. — № 1143, Вип. 6. — С. 75-77. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhISK_2014_1143_6_19
93. Товстоган В. С. Вивчення мотиваційної складової професійно-трудової компетентності в учнів спеціальної школи // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2016. — Вип. 32 (2). — С. 169-174. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2016_32(2)__32
94. Товстоган В. С. Обгрунтування методики вивчення професійно-трудової компетентності учнів допоміжної школи // Вісн. ЛНУ ім. Тараса Шевченка. Пед. науки. — 2011. — № 14 (3). — С. 166-171. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2011_14(3)__33
95. Товстоган В. С. Оцінювання та умови формування мотиваційної складової професійно-трудової компетентності в учнів допоміжної школи // Наук. часоп. НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 19, Корекц. педагогіка та спец. психологія. — 2011. — Вип. 17. — С. 372-376. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2011_17_94
96. Товстоган В. С. Професійно-трудова компетентність як необхідна передумова успішної виробничої адаптації випускників спеціальної школи // Актуальні питання корекц. освіти. — 2015. — Вип. 5 (1). — С. 312-323. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2015_5(1)__31
97. Товстоган В. С. Стан мотивації учнів старших класів допоміжної школи до занять з професійно-трудового навчання // Актуальні питання корекц. освіти. — 2012. — Вип. 3. — С. 236-245. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apko_2012_3_31