Ответ Шановна Машо, перегляньте слідуючу літературу: 1). 980198 83 М27 Марко В. Концептуально-стильовий метод аналізу творів літератури // Марко В. Аналіз художнього твору : навч. посіб. - К., 2015. - С. 16-25; 2). 957954 81 М74 Пименова М. В. Типы и классы концептов // Мова. Свідомість. Концепт : зб. наук. праць. - Мелітополь, 2011. - Вип. 1. - С. 47-57; 3). Сердюк А. М. Теоретичні засади вивчення концепту // Нова філологія. - 2009. - Вип. 34. - С. 108-112; 4). Петрова Л. А. Соотношение коллективного и индивидуального знания в структуре художественного концепта // Рус. язык, литература, культура в школе и вузе.- 2009. - № 1. - С. 56-60; 5). Шкурко Т. Роль художественного концепта в изучении идиостиля // Нова філологія: зб. наук. праць.- 2008.- № 29. - С. 155-160; 6).И30510 81.0 М74 Кагановська, О. М. Проблема спрямування інрертекстуальних зв'язків при реконструкції текстових концептів / О. М. Кагановська // Мовні і концептуальні картини світу : зб. наук. праць / Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка, Фак. інозем. філології.- К. : КНУ. – 2000. – С. 155-164; 7). 968363 83.3(4=Укр)6 Д18 Даниліна, О. В. Концепт "місто" у прозових текстах Сергія Жадана; Концепт "щастя" в прозі Положія // Даниліна О. В., Єрмоленко С. І. Мовна особистість у контексті сучасної літератури : монографія.- Мелітополь : Вид. буд. ММД. – 2013. – С. 49-56 ; С. 78-82; 8). Кагановська О. М. Ретроспективний час у розгортанні текстових концептів художнього твору [Електронний ресурс] / О. М. Кагановська // Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики. - 2010. - Вип. 18. - С. 116-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psptkl_2010_18_17 9). Копусь О. А. Роль концептуального аналізу художнього твору у формуванні текстової компетентності майбутніх учителів української мови і літератури [Електронний ресурс] / О. А. Копусь // Наука і освіта. - 2015. - № 2. - С. 56-62. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_2_13 10). Пожарицька О. О. Авторський концепт позитивності в художньому творі: філологічна інтерпретація [Електронний ресурс] / О. О. Пожарицька // Мова. - 2012. - № 18. - С. 53-57. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mova_2012_18_15 11). Лагодзинська Л. Ю. Емпіричний концепт осягнення культури народу через оригінальну мову художнього твору [Електронний ресурс] / Л. Ю. Лагодзинська // Наукові праці Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Філологічні науки. - 2011. - Вип. 28. - С. 225-227. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npkpnu_fil_2011_28_65

Ответ Уважаемая Ксения, к сожалению, такой книги нет в нашей библиотеке.

Ответ Уважаемая Татьяна, у нас есть книги этого автора, но данной книги нет.

Ответ Добрий день, Ірино! Спробуйте скористатися такими джерелами: 1) Маленко О. О. Українська література в пошуках героїв свого часу // Вивчаємо укр. мову та літ. - 2016. - № 22/24. - С. 18-23.; 2) 939599 83.3(4=Укр)6 Д18 Даниленко В. Г. Лісоруб у пустелі. Письменник і літературний процес / В. Г. Даниленко. – К. : Академвидав, 2008. – 352 с. – Із змісту: У пошуках сильного героя : [на прикладі творчості Л. Кононовича, П. Михайлова, А. Миронюка та ін.]. - С. 303-317.; 3) Поліщук О. Позиція персонажа в українській постмодерній прозі // Слово і час. - 2003. - № 2. - С. 70-74.; 4) Поліщук Я. Історична проза як націєтворчий проект // Укр. слово і сучасність. - 2015. - № 12. - С. 66-71.; 5) Нестеренко Н. П. Українська історична проза ІІ половини ХХ ст.: традиції й тенденції // Вивчаємо укр. мову та літ. - 2013. - № 13. - С. 34-39.; 6) Шамаєва А. Українська історична проза: яскраве минуле чи перспективне майбутнє? // Дніпро. - 2011. - № 2. - С. 108-112.; 7) Даниленко Л. В. Міфопоетична семантика образу жінки в історичних романах 50-60-х рр. ХХ ст. // Вісник ЗНУ. Філолог. науки. – 2013. – № 2. – С. 25-29.; 8) Ляшов Н. М. Значення сильної позиції в українських історичних романах 80-х рр. ХХ ст. // Вісник ЗНУ. Філол. науки. – 2012. – № 3. – С. 157-163. – Бібліогр.: 10 назв.; 9) Ленська С. Образ дітей війни у творах Гр. Тютюнника, В. Близнеця, М. Вінграновського // Укр. літ. в загальноосвіт. шк. – 2009. – № 5. – С.15-18. – Бібліогр.: 7 назв.; 10) Віннічук А. П. Концепція героїчного минулого України та способи її художнього втілення в романній прозі другої половини XX століття (М. Сиротюк, В. Кулаковський, М. Глухенький) [Електронний ресурс] : автореф. дис... канд. філол. наук: 10.01.01 / А. П. Віннічук ; КНУ ім. Т. Шевченка. — К., 2009. — 20 с. — Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=DOC/2009/09vapskg.zip; 11) Комінярська І. Художня трансформація історичної пам’яті – основа національної ідентичності героя в прозі Уласа Самчука [Електронний ресурс] // Наук. вісн. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. Філологічні науки. Літературознавство. - 2013. - № 13. - С. 56-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnufll_2013_13_15; 12) Носова О. В. Трансформація традиційного історичного образу в українській прозі 20-30-х років ХХ ст. [Електронний ресурс] // Таїни художнього тексту (до проблеми поетики тексту). - 2012. - Вип. 13. - С. 91–99. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tkht_2012_13_14; 13) Оляндер Л. Людина і часопростір в історичній прозі Богдана Лепкого [Електронний ресурс] // Наук. зап. Тернопіл. нац. пед. ун-ту ім. Володимира Гнатюка. Серія: Літературознавство. - 2012. - № 36. - С. 97-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPUl_2012_36_25; 14) Білякович Л. Рецепція історичної особистості як інтертекстуальне поле української історичної прози [Електронний ресурс] // Гуманітарна освіта у техн. вищих навч. закладах. - 2016. - Вип. 34. - С. 177-186. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gotvnz_2016_34_18.

Ответ Доброе утро, Татьяна! Предлагаем такие источники: 1) 925997 74.9 Б18 Байярд Р. Т. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Р. Т. Байярд, Д. Байярд. – М. : Акад. Проект, 2006. – 208 с.; 2) 918711 88.8 М33 Матвеев Б. Р. Развитие личности подростка : программа практ. занятий. Метод. пособие / Б. Р. Матвеев. – СПб. : Речь, 2005. – 176 с.; 3) Хачатурова М. Р. Роль социального научения при разрешении конфликтных ситуаций между сверстниками в подростковом возрасте / М. Р. Хачатурова, О. Е. Лытаева // Психология и школа. – 2013. – № 1. – С. 76-93. – Библиогр.: 16 назв.; 4) Скороходько К. В. Вплив рівня децентрації на вибір стилю поведінки у конфлікті у ранньому юнацькому віці // Практ. психологія та соц. робота. – 2012. – № 3. – С. 34-37. – Бібліогр.: 7 назв.; 5) Заверико Н. В. Медіація як технологія розв'язання конфліктів серед підлітків: вітчизняний та зарубіжний досвід // Соц. педагогіка: теорія та практика. – 2012. – № 2. – С. 28-33.; 6) 985915 88.8 Д84 Дуткевич Т. В. Спілкування і діяльність підлітка // Дуткевич Т. В. Дитяча розвивально-корекційна психологія : навч. посібник для внз / Дуткевич Т. В. ; М-во освіти і науки України [та ін.].- К. : Центр учб. літ. – 2016. – С. 175-184.; 7) Скутина Т. В. Развитие ресурсов субъектной, управляющей позиции подростка в общении через пробы режиссирования // Практ. психологія та соц. робота. – 2014. – № 6. – С. 16-22. – Бібліогр.: 23 назв.; 8) Горкуненко А. Спілкування - життєва необхідність людини. Матеріали до навчальних занять із підлітками // Здоров’я та фіз. культура. - 2011. - № 10. - С. 10-15.; 9) Тригук О. Розвиток комунікативної компетентності. Корекційна програма для підлітків // Психолог. - 2011. - № 2. - Вкладка.; 10) Теслюк П. Найбільша розкіш на світі : [корекц.-розвив. заняття для підлітків з розвитку комунікат. навичок] // Психолог. - 2010. - № 16. - С. 19-23.; 11) Тимофієнко Т. Прояви агресивності в підлітків. Діагностика й корекція // Психолог. - 2014. - № 15/16. - С. 49-111. и др.