Ответ Доброго дня, Павло. Статистичні видання, в яких ви можете знайти необхідні відомості, знаходяться у відділі краєзнавства (2-й поверх, к. 25). Будь ласка, не забувайте про обов’язкову умову відвідування бібліотеки - наявність маски та рукавичок!

Ответ Добрий день, Олексію! Пропонуємо Вам такі джерела: 1). Ф73278 88.3 К50 Мишель и Бандура : [когнитивное социальное научение] // Клонингер, С. Теории личности : познание человека / С. Клонингер. – 3-е изд. – М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2003. – С. 428-468.; 2). 934135 88.5 Л36 Левин, К. Гештальт психология и социально-когнитивная теория личности / К. Левин, А. Бандура / Пер.с англ. Д. Чернышев, И. Загашев. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 126 с. – Универ. б-ка.; 3). 995882 929(477) С42 Скицька, У. #Наші на карті світу : історії про людей, якими захоплюється світ / Уляна Скицька. – Львів : Вид-во Старого Лева, 2019. – 320 с. – (фото).; 4). 876003 88.3 Б23 Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб. : Евразия, 2000. – 319 с.; 5). Ф69169 159.9 П86 Маркс Д. Ф. Бандура Альберт // Психология : биогр. библиогр. словарь / под ред. Ноэль Шихи, Энтони Дж. Чепман, Уэнди А. Конрой. – СПб. : Евразия, 1999. – С. 47-49.; 6). Ф77142 159.9 П86 Бандура Альберт // Психологічна енциклопедія / авт.-упоряд. О. М. Степанов. – К. : Академвидав, 2006. – С. 39.; 7). Ф81049 030 Б79 Большая энциклопедия : в 62-х т. / [науч.-ред. совет. : Г. А. Месяц и др. ; гл. ред. С. А. Кондратов ; редкол. : Г. В. Кожевников и др.]. Т. 4 : Архитектоника - Банту. – М. : Терра, 2006. – С. 568-569.

Ответ Доброго дня, Олексію! Пропонуємо Вам такі джерела : 1) М139195 63.3(4Укр)46 И 90 Швидько Г. К. Дослідження з історії Запорозької Січі в Дніпропетровському університеті // Історія запорозького козацтва : сучасний стан та проблеми дослідження : [ Зб. наук. праць] / Т-во "Знання"УРСР, Дніпропетр. філ. вид. відділу правл. т-ва "Знання" УРСР. - Дніпропетровськ : [б.в.], 1990. - С. 7-11. 2) 783385 63.3(4Укр-4зап)46 М 34 Швидько Г. К. Студії з історії Запорожжя в Дніпропетровському ІНО / 20-ті - початок 30-х років / // Матеріали Першої республіканської науково-практичної конференції "Проблеми історії запорозького козацтва в сучасній історичній науці та музейній практиці" : 18-20 січ. 1990 р. м. Запоріжжя / Акад. наук УРСР, Укр. фонд культури, Укр. т-во охорони пам'яток історії та культури, Держ. іст.-культ. заповідник на о. Хортиця [Ред. Л. П. Матюшина]. - Дніпропетровськ : Знання, 1990. - С. 90-93. Чекаємо на Вас у відділу краєзнавства (2 поверз, кім. № 25).

Ответ Добрий день, Ольга! В нашій бібліотеці є така книга: 955239 38.937 Л82 Лубянська С. П. Дизайн зачіски : навч. посібник для вузів / С. П. Лубянська / Київ. акад. перукар. мистецтва. – К. : Кондор, 2010. – 216 с. – (іл.).

Ответ Добрий день, Вікторія! Пропонуємо Вам наступні джерела: 1). Третиннікова Л. Я і світ навколо мене. Розвивальна програма для дітей з особливими освітніми потребами (7-8 років) // Соц. педагог. - 2018. - № 3. - С. 35-46. 2). Кравцунова О. В. Навчально-пізнавальна екскурсія як засіб соціальної адаптації учнів з порушеннями зору // Дитина з особливими потребами. - 2018. - № 6. - С. 4-6. 3). Чеботарьова О. Багатоаспектність корекційно-розвивальної роботи в освітніх закладах для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату / О. Чеботарьова, І. Гладченко // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2017. – № 1. – С. 21-30. – Бібліогр.: 4 назви. 4). Коломоєць Н. Т. Досвід організації соціальної практики дітей з особливими освітніми потребами в умовах центру ранньої соціальної реабілітації // Мастер-клас. - 2019. - № 12. - С. 6-7. 5). Данильчук А. Ю. Позакласна виховна робота в спеціальних закладах освіти // Дитина з особливими потребами. - 2019. - № 11. - С. 6-10. 6). Лещій Н. Культурологічний підхід у парадигмі фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми зі складними порушеннями розвитку / Н. Лещій // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2018. – № 4. – С. 65-74. – Бібліогр.: 15 назв. 7). Шепковська Л. М. Модель виховної системи класу : [для дітей з особливими освітніми потребами] / Л. М. Шепковська // Завучу. Усе для роботи. – 2018. – № 9-10. – С. 151-155. 8). Данильчук А. Ю. Форми організації позакласної роботи в спеціальних закладах освіти для дітей із порушеннями зору // Дитина з особливими потребами. - 2019. - № 10. - С. 2-6. 9). Соколова Г. Психологічний супровід учнів із синдромом Дауна в процесі соціальної взаємодії / Г. Соколова // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2018. – № 3 (87). – С. 28-36. – Бібліогр.: 7 назв. 10). Ярмола Н. Компетентніний підхід до соціальної адаптації дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу / Н. Ярмола // Особлива дитина: навчання і виховання. – 2019. – № 4. – С.37-45. – Бібліогр.: 7 назв. 11). Базилевська О. Формування громадянської культури та національної свідомості в учнів з особливими освітніми потребами шляхом упровадження петриківського розпису в позаурочну роботу // Особлива дитина, навчання та виховання . - 2016. - № 2. - С. 59-66. 12). Карчевська І. "Театр-лопаток - диво для маляток": використання технологій організації театралізованих ігор у роботі з дітьми (із ЗПР) / Інна Карчевська, Олена Терета // Дефектолог. - 2018. - № 4. - С. 41-44. 13). Клименко О. День Українського козацтва : загальношкільний виховний захід для дітей із ЗПР та розумовою відсталістю // Дефектолог. - 2017. - № 10. - С. 38-40. 14). Гнатюк О. В. Методика проведення позаурочного навчального заходу з інклюзивною групою дітей з галузі "природознавство" та "математика" засобами ІКТ [Електронний ресурс] / О. В. Гнатюк, Т. В. Бондаренко, Л. А. Благодир // Наукові записки [Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2018. - Вип. 173(2). - С. 75-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_173(2)__18